Expresiones creativas con lenguajes artísticos en la comunidad**

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º

Secuencia Didáctica: Expresiones creativas con lenguajes artísticos en la comunidad

Sesión 1 de 4: Apreciando y opinando sobre el arte propio y de la comunidad

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje):
Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.

Metodología:
Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar e inclusivo.

Tema transversal:
Comprensión lectora
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Apertura (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación

• Recepción afectuosa: El docente saluda y da la bienvenida, asegurando un ambiente seguro e inclusivo.


• Conversación inicial:
  El docente pregunta:
  “¿Han visto alguna vez pinturas, dibujos, bailes o canciones que hayan hecho personas de nuestra comunidad?”
  Luego, muestra imágenes y pequeños fragmentos de obras (pinturas, tejidos, fotos, murales, canciones) realizadas por miembros de la comunidad (incluyendo diversidad cultural y artística local).


• Lectura compartida:
  Se lee en voz alta un pequeño cuento ilustrado sobre una niña o niño de la comunidad que crea una obra artística (incluyendo diversidad étnica y funcional).
  Preguntas: ¿Qué creó? ¿Por qué lo hizo? ¿Cómo se sintieron otras personas al verlo?

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y producción artística

• Exploración sensorial y creativa:
  Los alumnos observan varios materiales artísticos (papel, crayones, telas, semillas, colores, plastilina) y eligen con cuáles desean trabajar.


• **Producción de una pequeña crea