Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comprensión lectora en los alumnos es deficiente por falta de hábitos de estudio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo mejorar la comprensión lectora a través de la lectura y la escritura, con un enfoque en la apropiación de las culturas y las experiencias estéticas.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve encuesta a los alumnos para conocer sus hábitos de lectura y escritura.


• Discusión en grupos: Reflexionar sobre las respuestas de la encuesta y compartir ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de textos: Leer en voz alta diferentes textos que muestren la diversidad de lenguas existentes y cómo estas reflejan la identidad de una comunidad.


• Análisis de textos: En grupos, analizar los textos leídos y destacar las palabras o expresiones que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Debate en plenaria: Compartir los hallazgos de cada grupo y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su comunidad que h