Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Juan Alfredo Ávila
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables (Sesión 1 de 1)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo: valores y acciones sustentables
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinariedad (relación con Alimentación), inclusión y vida saludable
Propósito didáctico (PDA):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.



1. APERTURA (5 min)


Propósito: Motivar y activar conocimientos previos.
Estrategia inclusiva: Garantizar que todos los estudiantes puedan participar.
Actividad:



  • El docente presenta una imagen o video breve de un ecosistema mexicano (por ejemplo, Selva Lacandona o arrecifes de Veracruz) destacando su diversidad biológica.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué pasaría si en nuestra localidad desaparecieran algunas especies de plantas o animales que conocemos y que forman parte de nuestra alimentación diaria?”

  • Se brinda oportunidad para que todos, incluidas personas con discapacidad visual (describiendo imágenes), participen verbalmente o con apoyo de pictogramas.



2. DESARROLLO (30 min)


Metodología: ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)
Problema a resolver en equipos:
“En nuestra comunidad comienza a escasear un alimento importante porque han desaparecido algunas especies. ¿Cómo afecta esto nuestra vida diaria y la salud de todos? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar la biodiversidad y tener una alimentación saludable?”


Formación de equipos heterogéneos (considerando diversidad, géne