Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices**

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Dirigido a: Alumnos de 3º de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad (Alimentación), Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e inclusión:
La maestra da la bienvenida al grupo en círculo, recordando la importancia de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás. Se hace énfasis en que todos los movimientos y opiniones son valiosos, invitando a que cada quien participe a su ritmo y según sus posibilidades.

Conversación inicial para el pensamiento crítico:
La docente plantea preguntas como:

• ¿Por qué es importante movernos?


• ¿Qué movimientos hacemos todos los días?


• ¿Cómo se sienten cuando comen saludable y se mueven mucho?
  Se abren espacios para que los niños expresen sus ideas y experiencias, enfatizando el respeto y valorando cada respuesta.

Desarrollo (25 minutos)

Parte 1: Exploración motriz (10 minutos)
Se delimita un espacio en el patio (o salón adaptado) con estaciones que representen partes de una ciudad saludable:

• Mercado de frutas y verduras (usando cajas con imágenes).


• Restaurante saludable (mesas con platos de cartón).


• Parque de juegos (arcos, aros, cuerdas).

Los niños, en equipos diversos (