Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Artes
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes, experiencias estéticas, interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes expresen, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia, promoviendo la convivencia positiva en la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 min)

• Bienvenida y encuadre:
  La o el docente recibe cordialmente a las y los estudiantes y explica brevemente el tema y el objetivo de la serie de sesiones.
  “Durante las próximas clases, exploraremos cómo el arte nos ayuda a conocer, valorar y fortalecer el patrimonio cultural de nuestra comunidad, y cómo esto se relaciona con la convivencia y el respeto entre todas y todos.”

  
  



• Actividad de sensibilización:
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué manifestaciones artísticas conocen en su comunidad? ¿Cómo creen que estas manifestaciones nos ayudan a convivir mejor entre quienes somos diferentes?
  Los estudiantes comparten respuestas breves; la docente registra ideas clave en el pizarrón, destacando palabras como: identidad, cultura, respeto, convivencia, pertenencia.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

• Mini charla interactiva (10 min):
  Se presenta una breve exposición (con imágenes o videos) de ejemplos locales de patrimonio cul