Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Roberto Geronimo Gomez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Tema Central: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Materia: Historia.
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Eje interdisciplinario: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso del ser humano.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación



    • El docente proyecta imágenes de fósiles, cráneos antiguos y diversas especies humanas antiguas.

    • Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
      ¿De dónde venimos los humanos y qué nos hace diferentes de otros animales?

    • Los estudiantes escriben en una hoja o en su cuaderno lo que saben o creen sobre el origen del ser humano y la vida en la Tierra (lluvia de ideas individual, 3 minutos).

    • Se invita a compartir voluntariamente algunas ideas, resaltando la diversidad de opiniones presentes en el aula (enfoque intercultural).



  2. Planteamiento del problema (ABP)



    • El docente presenta el problema central para la sesión:
      “Imagina que formas parte de un equipo de científicos que debe explicar el origen de los seres humanos y su diversidad a un público de diferentes culturas y países. ¿Cómo lo harías? ¿Qué información sería indispensable conocer para dar una explicación clara y comprensible para todos?”

    • Se explica que, a lo largo de 6 sesiones, investigarán y argumentarán soluciones a e