Identificación y narración de hechos; Sesión 2: Producción de relatos comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Español)
Inclusión: Actividades diversas, materiales accesibles y trabajo colaborativo
Pensamiento crítico: Análisis y reflexión de causas y consecuencias
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificación y narración de hechos; Sesión 2: Producción de relatos comunitarios

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contexto inclusivo

• Saludo y breve dinámica de presentación (cada niño dice su nombre y un suceso reciente que vivió).


• Pregunta generadora:
  "¿Recuerdan algún suceso importante que haya ocurrido en su casa, escuela o comunidad? ¿Qué pasó antes y después de ese suceso?"


• Explicación sencilla del objetivo de la clase:
  "Hoy vamos a aprender a contar historias sobre lo que ha pasado antes y lo que pasa ahora, y a descubrir por qué sucedieron las cosas. Esto nos ayudará a entender nuestra comunidad, a practicar cómo leer y a pensar mejor."


• Mencionar que todos los puntos de vista son valiosos, invitando a que participen niños con diferentes formas de comunicación (oral, escrita, dibujo, pictogramas).

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos para identificar sucesos y practicar la comprensión lectora

1. Lectura compartida:
   
   
   • Presentar una breve historia o noticia adaptada sobre un evento reciente en la comunidad escolar (por ejemplo, la in