Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Escritura de nombres en la lengua materna (Proyecto comunitario)

Nivel: Primaria 1º
Edad esperada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos escriben su nombre, lo comparan con los nombres de sus compañeros y lo usan para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interculturalidad crítica


• Proyecto comunitario


• Atención al problema de la lectoescritura desde la lengua materna

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de acogida:
El aula se ambientará con carteles coloridos que muestran diferentes nombres en la lengua materna de los estudiantes (puede ser español, zapoteco, náhuatl, maya, etc.). Se da la bienvenida en la lengua materna predominante y en español.

Dinámica de integración:
Sentados en círculo, cada alumno comparte oralmente su nombre, cómo le gusta que le llamen y si sabe su significado o historia familiar. El docente explica que los nombres también son parte de nuestra cultura y nos hacen únicos, invitando a ver la diversidad en los nombres como una riqueza comunitaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema/tema:
La maestra/o pregunta:
“¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿En qué situaciones del día a día lo necesitamos?”
Los alumnos responden con ejemplos (libros, cuadernos, útiles, lista de asistencia, cartas, etc.). Se refuerza la importancia de la autoría y pertenencia.

Exploración activa:
Se reparte una hoja grande de papel y colores a cada niño. Gui