La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión
Español 1° Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos y sensibilización:
  • Breve dinámica: “¿Cuántas lenguas existen en México y en el mundo? ¿Alguien habla otra lengua en casa o en su comunidad?”
  • Presentación de un mapa lingüístico de México y el mundo.
  • Pregunta detonadora: “¿Cómo influye la lengua en la forma en que cuidamos y entendemos la naturaleza en nuestras comunidades?”

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explica brevemente que se va a explorar cómo diferentes lenguas y culturas comunican enseñanzas sobre el cuidado del ambiente y cómo estas pueden inspirar acciones en la familia, la escuela y la comunidad.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• 1. Lectura compartida:
  • Selección breve de dos fragmentos literarios:
  a) Un cuento indígena mexicano (por ejemplo, náhuatl o mixteco; traducido al español) sobre la relación respetuosa con la naturaleza.
  b) Un poema africano o asiático que aborde el vínculo entre lengua y naturaleza.
  • Se realiza una lectura en voz alta y se invita a los estudiantes a identificar palabras o ideas clave sobre el cuidado ambiental.

  
  



• **2. Trabajo colaborati