La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Comunidad y Diversidad para Preescolar 2º

Bloque temático: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia social)

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la diversidad de familias, costumbres y rutinas en su comunidad, promoviendo el respeto, la inclusión y la convivencia a través de la reflexión y el diálogo.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial (10 minutos) "¿Quiénes formamos mi familia?"

Ambientación:
El espacio estará dispuesto en semicírculo con imágenes diversas de familias y personas (diferentes culturas, estructuras familiares, personas con discapacidad, etc.).

Desarrollo:
La docente inicia con una pregunta detonadora:
“¿Cómo es mi familia? ¿Qué cosas hacemos juntos todos los días?”
Los niños y niñas compartirán voluntariamente alguna costumbre o rutina familiar (por ejemplo, leer un cuento antes de dormir, cocinar juntos, celebrar cumpleaños, etc.).
Se escribe o dibuja en carteles las respuestas, visibilizando la diversidad de familias.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos) "¿Por qué a veces nos cuesta convivir?"

La docente presenta una situación problema:
“Imaginemos que en nuestra comunidad hay familias que celebr