Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase – SESIÓN 1 de 2

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Educación Física / Interdisciplinar con Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Apertura (10 minutos)
Dinámica: “¡Soy capaz de…!”

• Organización: Círculo grande.


• Desarrollo: Cada estudiante, de manera voluntaria, menciona con voz fuerte y clara una habilidad motriz que cree tener (ejemplo: “¡Soy capaz de saltar alto!”). El grupo repite la frase y todos la representan con el cuerpo.


• Enfoque: Vida saludable, autoafirmación y autoconocimiento.


• Propósito: Activar la conciencia sobre sus propias capacidades y preparar el cuerpo y mente para la clase.

2. Introducción al Servicio/Problema Social (5 minutos)
Charla breve: “El rezago educativo en mi comunidad”

• Desarrollo: Dialogar con los estudiantes sobre qué significa el rezago educativo y cómo afecta a niños y niñas que no asisten a la escuela o tienen dificultades para aprender.


• Propósito: Sensibilizar y motivar la reflexión sobre la importancia de ayudar a los demás y el rol de cada uno en la comunidad.


• Enfoque: Pensamiento crítico.

3. Actividad Central: Represento, Aprendo y Comparto (20 minutos)
Técnica: Dramatización Motriz colaborativa

• Trabajo en equipos pequeños (4-5 alumnos): Cada equipo elige o inventa una historia breve