Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubro quién soy y cómo me relaciono”
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprendizaje a través de proyectos que impactan positivamente en la comunidad escolar)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Transversalidad: Atención al problema de Valores (Respeto, empatía, honestidad, responsabilidad)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Momentos de la Sesión

1. Actividad de bienvenida y sensibilización (10 minutos)
Dinámica: “El Bingo de las diferencias”

• Los estudiantes reciben un “bingo” con características diversas: “Me gusta el fútbol”, “Tengo hermanos”, “Prefiero leer”, “Me siento feliz hoy”, “Sé ayudar a otros”, etc.


• Se les pide que encuentren compañeros que cumplan cada característica y escriban su nombre.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Te fue fácil encontrar compañeros con las mismas características?
  
  
  • ¿Cómo te sentiste al leer y compartir?
  
  
  
  

Propósito:
Reconocer la diversidad al interior del grupo y empezar a hablar de la identidad personal y grupal.

2. Indagación y reflexión (15 minutos)
Conversatorio guiado: “¿Qué me hace único?”

• En círculo, cada alumno comparte una característica propia (puede ser física, emocional, gustos, capacidades, valores).


• El docente guía la reflexión:
  
  
  • ¿Por qué es valioso que seamos diferentes?
  
  
  • ¿Cómo podemos aprovechar