Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación Cívica y Ética / Interdisciplinar: Lengua Española y Artes
Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Identidad y valores en la diversidad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan características que les hacen diferentes y a la vez únicos, para favorecer la construcción de su identidad.

Enfoque transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS). El grupo, a través de una experiencia estética y de intercambio, inicia un proyecto para reflexionar y dialogar sobre el valor de la identidad y el respeto, con miras a compartirlo con otra comunidad escolar o familiar.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Dinámica de rompehielo: “¡Así soy yo!”
  Cada alumno se presenta diciendo su nombre y un gusto o habilidad que le caracteriza (ejemplo: Me llamo Camila y me encanta bailar, o Me llamo Juan y sé hacer figuras de papel).


• Lectura breve:
  El docente lee en voz alta una adaptación de un cuento breve de alguna cultura originaria mexicana (ejemplo: “El colibrí y el arcoíris” de tradición náhuatl), que hable sobre la diversidad o la importancia de cada ser en el mundo.


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué hace especial al colibrí en la historia? ¿Qué cosas nos hacen especiales a nosotros?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad interdisciplinar: Escritura, lectura y artes

• 1. Torbellino de ideas (5 minutos):
  En equipos de 4, dialogan:
  ¿En qué somos di