Evaluación de sistemas tecnológicos.

Lizbeth Valencia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase. Sesión 1 de 6 – Evaluación de Sistemas Tecnológicos
Asignatura: Tecnología – Secundaria 1º
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinariedad con Lectura Comprensiva, Pensamiento Crítico, Inclusión



OBJETIVO (PDA):
Que el alumno comprenda la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para lograr eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  • Dinámica de activación:
    El docente presenta una breve historia, escrita en lenguaje sencillo, acerca de un grupo de jóvenes que, en su colonia, detectan que el sistema de recolección de basura no es eficiente y proponen mejorar el proceso.
    Propósito interdisciplinario: Los alumnos leen en voz alta un párrafo cada uno, fomentando la comprensión lectora y la participación inclusiva (pueden leerse fragmentos breves, elegidos según las fortalezas de cada alumno).



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué creen que es importante evaluar cómo funcionan las cosas en nuestra comunidad?

    • ¿Alguna vez han notado que algo no funciona como debería?
      Aquí el docente anota en el pizarrón palabras clave que los alumnos mencionen, relacionando con eficiencia, eficacia, fiabilidad, factibilidad.



  • Enfoque crítico e inclusivo:
    Se invita a todos a opinar; el docente promueve que se escuchen todas las voces, valorando la diversidad de ideas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  • Explicación guiada (10 min):
    El docente explica, usando imágen