Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Historias que nos unen”
Problema a atender: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Lectura compartida en voz alta

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Enfoques transversales:
• Inclusión (atención a la diversidad y participación equitativa)
• Pensamiento crítico
• Interdisciplinariedad (Español, Artes y Formación Cívica)

1. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:
• El docente da la bienvenida y sienta a los alumnos en círculo.
• Se pregunta: “¿Han escuchado alguna vez una historia en voz alta? ¿Quién la contó y cómo se sintieron?”
• Se hace una breve plática sobre las historias que pueden contarse en la comunidad escolar o familiar, resaltando la importancia de escuchar y ser escuchados.

Inclusión:
• Se permite que los estudiantes compartan en lengua materna o con apoyo visual si lo requieren.
• Se fomenta que todos tengan la oportunidad de participar, adaptando preguntas de acuerdo a sus necesidades.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Lectura compartida en voz alta:

1. El docente elige un texto breve y significativo, preferentemente relacionado con valores comunitarios, diversidad o la importancia de la escuela (por ejemplo, un cuento corto sobre la cooperación en la comunidad).


2. El docente lee en voz alta el texto, mostrando las ilustraciones y señalando las palabras importantes.


3. Después de leer un fragmento, el docente se detiene y pregun