Estudio de los números
Dulce Galaviz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable e integración de la Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Inicio (10 minutos)
Contextualización e Indagación Inicial
- Saludo y Activación Física Breve: El docente invita a los estudiantes a realizar una ronda de movimientos suaves (estiramientos y saltos ligeros) contando juntos en voz alta del 1 al 20. Con esta dinámica, se promueve el bienestar físico (vida saludable) y se activa la atención.
- Pregunta generadora:
- ¿Alguna vez han contado algo muy grande, como el número de pasos para ir a su casa o el número de semillas en una fruta?
- ¿Cómo creen que podríamos decir números muy grandes en español y en su lengua materna?
- Registro inicial: Solicitar a algunos estudiantes que expresen en voz alta una sucesión numérica (ascendente y descendente) a partir de un número menor a 1000, observando cómo lo hacen y en qué idioma.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración, Indagación y Análisis Crítico
- Situación Problema (Indagación)
- Presentar una historia breve en la que una niña/o debe contar los árboles de un parque. Ella/él cuenta en español, pero un familiar le pide que intente hacerlo en su lengua materna.
- Pregunt