Figuras geométricas y sus características **

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características (Sesión 1 de 2)
Grado: 2º de Primaria
Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 | Sesión 2
Enfoque: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Integración de habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):

Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y Activación de conocimientos previos:

• El/la docente recibe al grupo y les pregunta:
  
  
  • ¿Conocen algunas figuras geométricas?
  
  
  • ¿Dónde las han visto?
  
  
  • ¿Todas las personas pueden construir figuras geométricas?
  
  
  
  


• Se muestran imágenes de figuras geométricas (círculo, triángulo, cuadrado, etc.) en objetos cotidianos (cometas, señales de tránsito, ventanas).


• Se promueve la participación equitativa entre niños y niñas, asegurando que ambas voces sean escuchadas y valoradas.

Transición:

• El/la docente plantea el problema: “¿Cómo podemos construir figuras y combinarlas para crear algo nuevo usando solo piezas geométricas? ¿Creen que hombres y mujeres pueden hacerlo con la misma habilidad?”


• Se refuerza el valor del trabajo en equipo y el respeto por las ideas de todos/as.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Exploración con Tangram:
  
  

  • Se entrega a cada equipo (heterogéneo, con balance de género) un tangram.

    
    
  
  

  • Se les pide:

    
    
    
    
    1. Observen las piezas, ¿cuántas hay? ¿Qué formas tiene cada una?
    
    
    2. Organicen las piezas para f