Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado y grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Atención a problema: Desinterés
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Artes, Educación Socioemocional

Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños narren con secuencia lógica historias que conocen o inventan, acompañándolas de recursos de los lenguajes artísticos, participando y apropiándose de la cultura mediante la lectura y la escritura en ambiente inclusivo e igualitario.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización:

  
  
  
  
  • Recibe a las niñas y niños en círculo, saludando por su nombre para fomentar el sentido de pertenencia y la equidad.
  
  
  • Plantea la pregunta detonadora:
    “¿A quién le gusta escuchar historias? ¿Cómo se sienten cuando alguien les cuenta una historia?”
  
  
  • Explica que narrar historias nos ayuda a conocer y compartir la cultura de todas las personas, sin importar si somos niñas o niños, o cómo somos.
  
  
  • Presenta imágenes diversas (personas de distintas culturas, género, capacidades) para incluir la diversidad en la clase.
  
  
  
  



• Activación lúdica:

  
  
  
  
  • Juegan a “El eco de mi nombre”: cada estudiante dice su nombre y un movimiento (bailar, saltar, girar), todos lo repiten. Esto integra el cuerpo (lenguaje artístico) y rompe el hielo.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura de un cuento multicultural y participativo:
  
  
  • Elige una historia breve, adecuada a la edad, con per