Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas por la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (atención al ausentismo escolar)

Propósito Didáctico (PDA):
Utilizar información de diversas fuentes orales y escritas para explicar y argumentar ideas propias y opiniones durante el diálogo, promoviendo la toma de acuerdos en torno a la mejora de la asistencia escolar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)
• Bienvenida inclusiva, saludo en diferentes lenguas indígenas representadas en el grupo (por ejemplo, náhuatl, mixteco, zapoteco), promoviendo la apropiación cultural.
• Pregunta detonadora:

• ¿Por qué creen que algunos niños y niñas faltan a la escuela?


• ¿Cómo nos afecta el ausentismo en nuestro salón y en la comunidad?
  • Explicación breve del objetivo: Hoy aprenderemos la importancia del diálogo para tomar acuerdos y expresar nuestras ideas.
  • Organizamos al grupo en equipos mixtos considerando necesidades de inclusión (por ejemplo, asegurando que estudiantes con discapacidad tengan apoyos necesarios, y distribuyendo equitativamente a hablantes de distintas lenguas y contextos).

2. Desarrollo (25 min)
• Lectura grupal:

• Lectura en voz alta de un breve texto narrativo sobre un grupo escolar que resuelve el ausentismo mediante el diálogo y acuerdos (puede ser adaptado para pictogramas o audiolibro si hay necesidades específicas de inclusión).
  • Discusión guiada:


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