Sistema digestivo .

Mitzi Silva
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión 1: Sistema digestivo (relación con el sistema circulatorio).
Producto: Representación de la ruta de los alimentos y órganos participantes.



OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



ACTIVIDADES


1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y problematización:



  • El docente inicia mostrando imágenes de comidas típicas locales (ejemplo: tamales, pozole, tacos) y pregunta:
    ¿Qué sucede con los alimentos después de que los comemos? ¿Para qué creen que sirven las partes que tenemos dentro del cuerpo?

  • Los alumnos comparten ideas en parejas durante 2 minutos y después, en plenaria, el docente recopila respuestas en el pizarrón con un organizador visual simple.

  • Se plantea el reto:
    Hoy vamos a investigar cómo los alimentos viajan dentro de nuestro cuerpo y cómo nos ayudan a tener energía, crecer y mantenernos saludables. ¿Listos?



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación en equipos:


**a) Formación de eq