Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia Didáctica - Sesión 1:

1. Actividad de bienvenida e integración (5 minutos)

• Se recibe al grupo en círculo, proponiendo un saludo en distintas lenguas indígenas presentes en la región, fomentando la interculturalidad.


• Preguntar: “¿Alguien quiere compartir un saludo en la lengua que usa en casa?”


• Promover que todos los estudiantes se presenten, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

2. Sensibilización y activación de saberes previos (10 minutos)

• Plantear la pregunta generadora: “¿Qué historias importantes recuerdan de su familia, comunidad o de la escuela, sean recientes o de hace mucho tiempo?”


• Para favorecer la participación y reducir el desinterés, repartir tarjetas de colores y pedir que en ellas escriban o dibujen rápidamente un recuerdo que quieran compartir.


• Se socializan algunas tarjetas voluntariamente, recalcando la riqueza de historias diversas existiendo en el grupo.


• Se destaca que todas las voces son valiosas, indistintamente de la lengua o la cultura.

3. Exploración guiada (15 minutos)

• Explicar: “Narrar es contar historias. Hay muchas formas de hacerlo: hablar, dibujar, escribir o usar objetos significativos.”


• Presentar dos ejemplos breves, uno narrado oralmente (leyenda local de una comunidad indígena cercana) y otro