Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Atención al problema: Convivencia
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Secuencia didáctica: 1 de 1

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

PROPUESTA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación intercultural:
  La educadora da la bienvenida en diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad, o en otras lenguas representativas de la diversidad del grupo. Se saluda con gestos y señales visibles para incluir a todos los niños y niñas, incluso aquellos con barreras en la comunicación oral.

  
  



• Plática sobre la Convivencia:
  Se pregunta al grupo:

  
  
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando convivimos bien con los demás?
  
  
  • ¿Qué necesitamos para convivir mejor en nuestra salita y en la comunidad?
    Se promueve que, en su respuesta, las niñas y niños utilicen tanto palabras como gestos, dibujos o señas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Dinámica "Mi voz en la comunidad":
  Se organiza a los niños en un círculo. Cada quien recibirá un objeto representativo de su comunidad (puede ser un textil, una planta, una miniatura de una herramienta, etc.).
  
  
  • Indicaciones: Quien tenga el objeto debe prese