Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia escolar
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar la reflexión sobre la diversidad en la convivencia cotidiana, reconociendo la riqueza de las diferencias y su impacto en el bienestar común.

Actividades:

• Dinámica rompehielo:
  El docente invita a los estudiantes a formar un círculo y comparte una pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez te has sentido diferente a tus compañeros? ¿Cómo fue esa experiencia?”
  Los estudiantes responden de manera voluntaria y breve, escuchando activamente a sus compañeros.

  
  



• Presentación del tema y problema:
  El docente expone que hoy analizarán cómo todos tenemos formas distintas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, y cómo esto afecta la convivencia. Se remarca la importancia de comprender las diferencias desde una mirada crítica e intercultural para construir una mejor convivencia en la escuela.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y experimentar la diversidad de formas de ser, pensar y actuar para identificar retos y oportunidades en la convivencia escolar, promoviendo el pensamiento crítico y la inte