Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Lectoescritura
PDA (Propósito de Aprendizaje): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños experimenten la escritura de su nombre y de palabras significativas para ellos, reconociéndolas como formas de comunicación social y de expresión de su identidad, así como un medio para vincularse con la comunidad y con diversas culturas presentes en su entorno.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y encuadre (5 minutos)
Saludo cálido y respetuoso, promoviendo un ambiente de confianza. Presentación breve del proyecto comunitario: “Nombres que nos unen”, donde cada niño y niña participará registrando su nombre y el de algún familiar o amigo especial en una cartelera colectiva, resaltando la importancia de cada nombre como parte de la diversidad cultural del grupo.

2. Activación de saberes previos (5 minutos)
Conversación guiada:
• ¿Alguien sabe cómo se escribe su nombre?
• ¿Por qué creen que es importante escribir nuestro nombre?
• ¿Han visto que en algunas culturas se usan diferentes formas de nombrarse o escribir?
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