Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5 – PREESCOLAR 3º
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo mis emociones a través del arte”
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias propias, fomentando la igualdad de oportunidades y la convivencia armónica en el aula.

Inicio (10 min)

Bienvenida y ambientación
Reciba a cada alumna y alumno saludándolos por su nombre, asegurando una entrada cálida e inclusiva. Si algún estudiante requiere apoyo especial para ingresar al aula, apóyelo con sensibilidad a sus necesidades.

Motivación inicial
Muestre imágenes de distintas expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Realice preguntas abiertas:

• “¿Cómo creen que se siente esta persona?”


• “¿Alguna vez se han sentido así?”


• “¿Qué hacen ustedes cuando se sienten contentos/tristes?”

Invite a los niños a compartir brevemente situaciones en las que han sentido cada emoción. Motívelos a escuchar con respeto las intervenciones de sus compañeros, promoviendo la convivencia y el respeto por la diversidad.

Desarrollo (25 min)

Actividad central: “Mi emoción en un mural”
Organice a los