El encuentro creador a través del arte y la música**

Laura Medellin
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad Inicial 1º (0-3 años)


Secuencia Didáctica: El encuentro creador a través del arte y la música



Sesión 1 de 2: “¡Hola, mundo sonoro!”


Duración: 45 minutos
Nivel: Inicial 1º (0-3 años)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario



Objetivo (PDA):
Las niñas y los niños escuchan, cantan y hablan haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.


Problema a trabajar:
Trabajo en equipo



Propósitos de la Sesión:



  • Favorecer el primer encuentro de las niñas y los niños con experiencias musicales significativas y placenteras.

  • Promover la expresión y el disfrute individual y grupal utilizando el sonido, el canto y la palabra.

  • Facilitar la interacción entre los niños y sus familias, valorando la diversidad e inclusión.



Inicio (10 minutos):



  1. Recepción cálida y musical:



    • Saludo individual, usando el nombre de cada niña y niño, acompañado con instrumentos suaves (campanas, maracas incluyentes –fáciles de asir–).

    • Ambientación: música suave de fondo, con ritmos lentos y melodías alegres.



  2. Momento de bienvenida en comunidad:



    • Todos sentados en círculo; adultos, niñas y niños juntos.

    • La docente presenta un breve canto de bienvenida, repitiendo frases sencillas (“Hola, hola, qué gusto me da…”) invitando a las familias y asistentes a unirse con palmas, gestos y palabras.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Descubrimiento de los sonidos y el cuerpo:

    • Explorar la escucha atenta:

      • Se reproducen diferentes sonidos (mar, viento, animales, instrumentos) y se invita a los niños