El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica: “¿Qué ves aquí?”

   
   
   
   
   • Proyecta dos imágenes contrastantes: una ciudad industrial y una reserva natural.
   
   
   • Solicita a los alumnos que observen y respondan:
     
     
     • ¿Qué elementos naturales y sociales identifican?
     
     
     • ¿Cómo creen que ha cambiado cada lugar con el tiempo?
     
     
     
     
   
   
   • Registra respuestas en el pizarrón, diferenciando elementos sociales y naturales.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema Central

   
   
   
   
   • Presenta la situación problema:
     
     
     • “En nuestra ciudad, un grupo quiere construir un centro comercial en una zona donde hay árboles y un riachuelo. El gobierno y algunos vecinos apoyan, pero otros se preocupan por el ambiente. ¿Qué debe hacerse para tomar la mejor decisión para todos?”
     
     
     
     
   
   
   • Explica que trabajarán en equipos para analizar el problema desde la geografía y el cuidado ambiental.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración crítica y colaboración

1. Formación de equipos (5 minutos)

• Organiza equipos de 4 personas.


• Cada equipo recibe una hoja con la descripción del problema.

2. Investigación guiada (10 minutos)

• Asigna roles: historiador local,