Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Contenido:
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Nivel:
Preescolar 3º (3-6 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología:
Proyecto comunitario, interdisciplinar atendiendo al problema de Convivencia.

Duración:
45 minutos

Enfoques clave:

• Inclusión


• Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos): "Círculo de emociones"

• Dinámica:
  Los niños y niñas, sentados en círculo, compartirán cómo se sienten hoy usando caritas impresas de emociones básicas (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).


• Estrategia de inclusión:
  Para quienes tengan dificultad verbal o auditiva, usar tarjetas con pictogramas o permitir la mímica.


• Estímulo de pensamiento crítico:
  Se les preguntará: “¿Por qué creen que nos sentimos distinto cada día?” “¿Cómo podemos saber cómo se siente una amiga o amigo?”


• Convivencia:
  Se promoverá el respeto al turno y la empatía al escuchar las emociones del otro.

2. Desarrollo (25 minutos): "Dibujo y arte de emociones"

• Explicación breve:
  Se invita a los niños a pensar en una experiencia que hayan tenido en la escuela (ej. un juego, una pelea, un cumpleaños). Se les pedirá que elijan una emoción que sintieron en ese momento.


• Trabajo artístico:
  Cada alumno representará esa experiencia y emoción usando hojas blancas, crayones, pinturas y mate