Características del entorno natural y sociocultural.

4to E - Guzmán Gabriel,
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo:
Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Identificar los enfoques de la naturaleza y sus alrededores.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento con ejercicios de estiramiento.

    • Presentación de la problemática: "¿Cómo podemos identificar las características de las plantas y los animales en nuestro entorno natural y sociocultural?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Los alumnos observarán las imágenes y registrarán en sus cuadernos las características que puedan identificar, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, si tienen flores, frutos o espinas, entre otras.

    • Realización de preguntas y respuestas en grupo sobre las características observadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre las características comunes y diferencias encontradas en las plantas y animales observados.

    • Tarea: Investigar en casa sobre otros tipos de plantas y animales para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las investigaciones realizadas en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alumnos compartirán las plantas y animales que investigaron en casa, mencionando sus características.

    • Clasificación en grupos de las plantas y animales según las características mencionadas