Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Proyecto comunitario interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Escucha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas, lectura y escritura

I. Propósito de la sesión
Que los niños y niñas experimenten, reconozcan y expresen sus emociones y opiniones ante una manifestación artística y escuchen a sus compañeros, identificando la diversidad de perspectivas, fomentando la inclusión, el trabajo cooperativo y la apropiación cultural a través de actividades de lectura, escritura inicial y expresión oral y artística.

II. Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo respetuoso, breve dinámica de saludo en diferentes lenguas originarias presentes en el aula o la comunidad (por ejemplo: "Buenos días" en español, náhuatl, mixteco, etc.), reconociendo y valorando la diversidad cultural.


• Círculo de diálogo: Presentar la pregunta generadora:
  ¿Alguna vez has visto una pintura, escuchado música o visto un baile que te haya gustado o no te haya gustado? ¿Cómo te sentiste?
  Se invita a quien desee compartir brevemente su experiencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Explorando una obra de arte”

• Presentación de la obra: Se coloca en el centro una reproducción