Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase – Preescolar 3°
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de ambientación: "El saludo de la comunidad"
Reunir a las y los niños en círculo, invitándolos a saludarse de diferentes formas: verbal (diciendo "hola"), con gestos (moviendo la mano), y con una expresión facial (sonriendo).

• Propósito: Reconocer los distintos lenguajes para comunicarse en comunidad.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo te gusta que te saluden? ¿Por qué?


• Pensamiento crítico: Se promueve la reflexión sobre las diferencias y preferencias personales en la convivencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: "Nuestro mural de emociones y necesidades"
Explicar a las y los estudiantes que crearán juntos un mural que representará cómo se sienten, qué les gusta, qué necesitan y qué saben hacer, utilizando diferentes lenguajes: oral, corporal, visual y artístico.

Dinámica 1: Ronda de expresión oral (10 minutos)
En círculo, cada niño o niña responderá preguntas como:

• ¿Cómo te sientes hoy?


• ¿Qué necesitas para sentirte mejor en el jardín?


• ¿Qué te gusta hacer con tus amigos?


• ¿Qué sabes