Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos, desarrollando pensamiento crítico y reconociendo la riqueza cultural personal y colectiva a través de la lectura y escritura.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización:

• Comienza la sesión con una breve charla sobre la importancia de contar historias personales y cómo éstas forman parte de la identidad de las personas y las comunidades, ligándolo a experiencias vividas por las y los estudiantes en su entorno.


• Pregunta: ¿Han escuchado historias de sus abuelos, padres o amigos sobre su infancia o momentos importantes de su vida?


• Pide ejemplos breves de algún suceso representativo que recuerden de su propia vida o la de alguien cercano.


• Explica que en las próximas clases escribirán su propia narración autobiográfica, enfocándose en cómo contar los hechos de manera clara y ordenada usando palabras y frases que indiquen cuándo y cómo sucedieron (adverbios, nexos, frases temporales).


• Presenta el proyecto comunitario: "Historias de mi comunidad", donde compartirán sus relatos para crear un libro colectivo que celebre la diversidad cultu