Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Problema a abordar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (5 minutos)

• Propósito: Motivar y activar conocimientos previos


• Estrategia: Pregunta detonadora y lluvia de ideas


• Desarrollo:
  El docente plantea a los alumnos la siguiente pregunta:
  “¿Qué pasaría con nuestro entorno si seguimos usando y tirando las cosas como lo hacemos hasta ahora?”
  Se invita a los niños a compartir ideas breves. El docente anota las respuestas claves en el pizarrón, resaltando palabras como: basura, contaminación, especies, salud, bienestar.

2. Presentación del Problema (10 minutos)

• Propósito: Promover el pensamiento crítico ante un caso real


• Estrategia: Presentación de un caso-problema


• Desarrollo:
  El docente presenta la siguiente situación:
  **“En nuestra ciudad, los habitantes han empezado a notar que hay menos mariposas y aves, los ríos están contaminados y la basura se acumula. A