La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Arce Jama
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conocer los tipos de seres vivos que hay en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad.

  • Explicar la importancia de la biodiversidad en términos culturales, biológicos, estéticos y éticos.

  • Realizar una investigación en grupo sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Cada grupo debe seleccionar un aspecto de la biodiversidad local para exponer en la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de los grupos sobre su investigación acerca de la biodiversidad local.

  • Realizar una discusión en clase sobre las razones expuestas por cada grupo y la importancia de la biodiversidad local.

  • En grupos, reflexionar sobre acciones que se puedan realizar para cuidar la biodiversidad local.

  • Cada grupo debe seleccionar una acción y preparar una propuesta para la próxima sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas de acciones para cuidar la biodiversidad local por parte de cada grupo.

  • Realizar una discusión en clase sobre las propuestas presentadas y seleccionar las acciones más viables.

  • Implementar un plan de trabajo