Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Materia: Artes
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad (atención al ausentismo), pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Bienvenida y encuadre:
   Saludo cordial y explicación breve de la secuencia de clases. Breve conversación sobre la importancia de las artes en la expresión de identidad y cultura. Se menciona que el trabajo será mediante un Proyecto comunitario cuyo propósito es explorar y valorar la diversidad cultural de la escuela y la comunidad.

   
   



2. Dinámica de lluvia de ideas:
   En equipo de cuatro, los alumnos comparten una tradición artística o cultural que conozcan (puede ser música, danza, pintura, artesanía) de su comunidad, familia o de algún lugar del mundo.
   — Solicitar que una persona por equipo escriba en una hoja las ideas principales.
   — Al final, un voluntario por equipo lee en voz alta sus aportaciones.

   
   



3. Enlace interdisciplinar sobre AUSENTISMO:
   Plantear la pregunta: ¿Cómo creen que la participación en actividades artísticas influye en que los estudiantes asistan o falten menos a la escuela?
   — Se anotan ideas en el pizarrón, enfatizando la importancia de sentirse parte de la comunidad escolar.

   
   

DESARROLLO (30