Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel Educativo: Educación Primaria, 3º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión educativa y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identifican y comprenden la función y las características principales de la narración a partir de experiencias personales y comunitarias, fortaleciendo habilidades de lectoescritura y apreciando la diversidad cultural.

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y encuadre

• El docente recibe a las y los estudiantes con una breve dinámica de bienvenida: “El saludo de mi comunidad”. Cada quien comparte un saludo típico de su familia, colonia o comunidad, reconociendo y valorando la diversidad cultural desde el primer momento.


• Se presentan el objetivo de la sesión y la relación con el proyecto comunitario: “Hoy vamos a descubrir cómo las historias que cuentan nuestras familias y nuestra comunidad nos ayudan a conocer el pasado y el presente. Aprenderemos a narrar y a escribir mejor”.

Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora: “¿Alguien ha escuchado o contado una historia familiar o de su barrio? ¿De qué trata y para qué creen que las personas narran historias?”


• El docente realiza una lluvia de ideas en el pizarrón, registrando las aportaciones y promoviendo la participación de todos, adaptando la dinámica para estudiantes con dificultad verbal usando imágenes o dibujos.

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