Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Paula Bahena- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques prioritarios: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia en la vida escolar y familiar)
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad e inclusión. Analizar críticamente ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos, especialmente en la convivencia diaria.
ACTIVIDADES
1. Actividad de inicio (10 min)
Situación problemática inicial:
El docente narra o proyecta la siguiente situación:
"En el recreo, algunos compañeros siempre deciden a qué jugar y no permiten que todos participen, especialmente a quienes opinan diferente o tienen costumbres distintas. Un grupo quiere resolver esta situación para que la convivencia sea más justa y respetuosa."
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué opinan sobre lo que sucede en este grupo?
- ¿A quiénes beneficia y a quiénes afecta esta forma de decidir?
- ¿Creen que todos deberían poder participar en las decisiones? ¿Por qué?
*(El docente promueve la reflexión inicial animando a todos