Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Araceli Reyes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (tema: Violencia)


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, aplicando el pensamiento crítico y reflexionando sobre la relevancia de la convivencia pacífica en el aula y la sociedad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos y conectar los conceptos matemáticos con una problemática real (Violencia) para motivar el pensamiento crítico.



  1. Bienvenida y breve introducción al tema de fracciones y decimales.

  2. Presentar de forma oral la siguiente situación:
    "En una encuesta escolar sobre convivencia, se detectó que 3/10 de los estudiantes han presenciado un acto de violencia, mientras que el 0.4 de los encuestados dicen que han participado en acciones para prevenirla."

  3. Pregunta detonadora a los alumnos:

    • ¿Cuál crees que es más: 3/10 o 0.4? ¿Por qué?

    • ¿Por qué es importante expresar la información de manera que todos la entiendan? ¿Cómo puede esto ayudar a resolver problemas como la violencia escolar?



  4. Solicitar a los estudiantes que, de manera individual, escriban su respuesta y expliquen su razonamiento.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y argumentar usando la conversión entre fracciones y decimales. Profund