Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 | 5º PRIMARIA
Bloque temático: Lengua Materna. Español
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual.
Problema a atender: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)
Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia con una breve charla sobre la importancia de leer para conocer nuestra cultura y la de otros, preguntando:

  
  

  ¿Qué sabemos de nuestra comunidad? ¿Qué curiosidades o problemas les gustaría investigar?

  
  

  
  


• Se dialoga sobre la diversidad cultural del grupo (alumnos pueden compartir una tradición, costumbre o aspecto interesante de sus familias o comunidades).


• Planteamiento del reto:

  
  

  "En este proyecto, cada uno elegirá y leerá textos informativos sobre un tema de interés colectivo o individual relacionado con la comunidad o la cultura que les interese investigar."

  
  

  
  

2. Desarrollo (25 min)
Exploración guiada y selección de textos

• El docente explica brevemente qué es un texto informativo y sus características principales (título, subtítulos, información objetiva, imágenes, etc.).


• Se presenta una selección variada de textos informativos (libros, revistas, artículos impresos o digitales) sobre temas culturales y comunitarios:
  • Tradiciones locales