La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español I - Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Objetivo (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• Saludo y breve diálogo de bienvenida, asegurando el uso de lenguaje sencillo y claro para facilitar la comprensión de todos.


• Pregunta generadora:
  “¿Qué lenguas se hablan en su casa, en su comunidad o en su familia extendida?”
  
  
  • Se solicita la participación verbal y, para alumnos con dificultades de expresión oral, el uso de tarjetas de colores donde cada color simbolice una lengua conocida.
  
  
  
  


• Breve explicación sobre la diversidad lingüística en México, mencionando el número aproximado de lenguas indígenas, y subrayando la importancia de todas las lenguas para la identidad y la comunicación.


• Aclaración de inclusión: Se invita a utilizar lengua de señas o pictogramas si algún estudiante lo requiere.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Explorando la diversidad lingüística a través de la literatura

• Presentación de fragmentos breves (proyectados, impresos o leídos en voz alta) de obras literarias en diferentes lenguas mexicanas (náhuatl, maya, zapoteco, y español), acompañados de su respectiva traducción al español.
  
  
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