Escritura de nombres

NEMESIO MEDINA
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Escritura de nombres
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Lectoescritura


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las características de su nombre (largo o corto, iniciales, similitudes y diferencias con otros nombres, diminutivos) y reflexionen sobre la diversidad de nombres en su comunidad escolar, reconociendo la riqueza lingüística y cultural presente en el grupo.


Inicio (10 minutos): Activación e Interculturalidad



  1. Bienvenida reflexiva: Saludo a cada niña y niño por su nombre, haciendo énfasis respetuoso en la pronunciación, preguntando por la historia o significado de algún nombre si el alumnado lo desea compartir (respetando el derecho a no hacerlo).

  2. Conversatorio: ¿Sabes por qué te llamas así? ¿En tu casa te llaman de otra forma? ¿Conoces a alguien que tenga un nombre diferente al tuyo?

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar que harán una “Galería de Nombres” de la clase que mostrará la diversidad de nombres y cómo se escriben.

  4. Sensibilización intercultural: Mostrar imágenes o ejemplos de nombres en diferentes lenguas (español, alguna lengua originaria local, nombres extranjeros). Preguntar: ¿Alguien conoce nombres en otra lengua?


Desarrollo (25 minutos): Exploración, Lectoescritura e Inclusión



  1. Dinámica “Mi nombre, mi historia”:

    • Cada estudiante recibe una tarjeta grande para escribir su nombre. Si algún estudiante aún no sabe escribirlo, se le acompaña respetuosa