Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase para Artes de Secundaria 3º – Sesión 1 de 2

Contenido:
Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Proyecto comunitario interdisciplinar con Valores

Grado: 3º de secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Comunidad, Valores

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Ambientación y Motivación
El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo que invite a la reflexión y una breve proyección de imágenes que representen la diversidad y la convivencia en comunidad.

Dinámica de activación:

• Breve ejercicio grupal: “Palabra y gesto”. Cada alumno dice su nombre, una palabra que relacione con “violencia” o “diálogo”, y lo acompaña con un gesto creativo. El resto del grupo lo repite.


• Pregunta generadora: ¿Cómo creen que las artes pueden ayudar a combatir la violencia en nuestra escuela o comunidad?

Explicación del propósito:
El docente comparte con claridad el objetivo de la sesión, remarcando la importancia de la diversidad y los valores, y cómo, desde el arte, es posible promover el respeto y el diálogo.
Se destacan las reglas de respeto y escucha activa para toda la clase.

Inclusión:
Se invita a participar a todos, considerando distintas formas de expresión (oral, corporal, visual) y