Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 2º
Sesión 1 de 1 | Comunidad: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (convivencia)
Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Recepción y ambientación inclusiva:
Da la bienvenida a todos los estudiantes, generando un ambiente cálido y seguro. Comienza con una breve actividad de estiramiento corporal para conectar con el cuerpo y la energía del grupo.

2. Activador estético:
Pide a los estudiantes que observen en silencio una imagen artística proyectada (por ejemplo, una pintura de Norman Rockwell sobre conflicto y reconciliación, o un mural de Diego Rivera sobre comunidad). Solicita que expresen verbalmente y con gestos lo que les hace sentir la imagen, cuidando respetar los diferentes puntos de vista.

3. Presentación del problema comunitario:
Conecta la experiencia estética con la vida cotidiana:
Pregunta ¿Han presenciado o escuchado expresiones de violencia en la escuela, en casa o la comunidad? (Asegúrate de que las intervenciones sean voluntarias y sin forzar a compartir experiencias personales).
Explica brevemente el objetivo de la sesión y la importancia de la comunicación dialógica: “Hoy vamos a imaginar