La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español.
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas, Lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de bienvenida e introducción al tema

• Breve saludo inclusivo, invitando a compartir cómo se dicen “hola” o “bienvenidos” en diferentes idiomas o variantes lingüísticas que conozcan.


• Planteamiento de preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas además del español?
  
  
  • ¿Conoces palabras o frases en una lengua indígena o extranjera? ¿En tu familia se habla alguna lengua diferente al español?
  
  
  
  


• Se presenta un mapa de México con las regiones lingüísticas y una lista de algunas lenguas indígenas y extranjeras presentes en la comunidad escolar.


• Se explica el proyecto comunitario: "Nuestro mural de lenguas: Descubriendo y compartiendo la riqueza lingüística de nuestra escuela y comunidad."


• Se enfatiza la importancia de valorar todas las lenguas y formas de comunicación, promoviendo respeto y equidad.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración literaria y actividades de lectoescritura inclusiva

1. Lectura colectiva:
   El docente selecciona fragmentos breves (2-3 párrafos) de cuentos, poemas o leyendas en distintas lenguas (pueden ser español, náhuatl, tsotsil, inglés, etc.), con sus respect