Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: BIOLOGÍA SECUNDARIA 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente proyecta en el pizarrón imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, hongos, microorganismos).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Qué tienen en común todos estos seres? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian de una roca?
   
   
   • Se realiza una breve lluvia de ideas, registrando palabras clave en el pizarrón.
   
   
   • Mini-lectura: El profesor entrega a grupos pequeños un texto breve adaptado (1 párrafo) que describe de manera sencilla los tres procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.
   
   
   • Estrategia de comprensión lectora: Cada grupo subraya las palabras clave del texto y realiza una pregunta sobre lo que no entendieron o les llamó la atención.
   
   
   
   



2. Propósito de la clase:

   
   
   
   
   • El docente enuncia el objetivo y explica que, usando el método científico y el pensamiento crítico, explorarán cómo estos procesos se presentan en todos los seres vivos y por qué son fundamentales para la vid