Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Nivel:
Preescolar 1º (niñas y niños de 3 a 6 años)

Objetivo (PDA):
Las y los estudiantes representan emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Secuencia Didáctica Integrando Valores y Enfoque de Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• La sesión se inicia con música suave e imágenes coloridas expuestas en el aula (carteles, obras infantiles, dibujos de emociones), generando una atmósfera estética y acogedora.


• La docente presenta saludos afectivos y una breve dinámica de expresión: invita a los niños a formar un círculo y compartir con gestos (rostro y cuerpo) cómo se sienten hoy. Se fomenta que todos participen por igual, subrayando la importancia del respeto y la escucha (valor: igualdad y empatía).

Diálogo inicial:

• Se introduce el tema con preguntas abiertas:
  "¿Alguna vez han sentido mucha alegría? ¿Y tristeza? ¿Cómo lo muestran?"
  "¿Creen que todos y todas podemos sentirnos igual de felices en el salón de clases?"


• Se muestra un cuento breve ilustrado (“El monstruo de colores” o similar), enfatizando la expresión artística de las emociones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y gráfica:

• Se explica que van a crear “El mural de las emociones de nuestro grupo”, donde cada quien, de manera libre y respetando sus p