La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º de Secundaria
Proyecto Comunitario: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora
Propósito Didáctico Adaptado (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambiente y bienvenida:
   Recibe a los alumnos con música en alguna lengua originaria de México, explicando de forma breve el contenido de la canción y mencionando que esa lengua es utilizada por muchas familias y comunidades mexicanas.

   
   



2. Activación de saberes previos:
   Pregunta a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Conocen personas que hablen alguna lengua distinta al español en su familia, comunidad o escuela?
   
   
   • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en nuestro país?
   
   
   
   



3. Planteamiento del proyecto comunitario:
   Explica que iniciarán un proyecto donde investigarán y reflexionarán sobre la diversidad lingüística en su entorno y el uso de las lenguas en los diferentes espacios de comunicación (familia, escuela, comunidad).

   
   
   
   
   • El proyecto culminará con una exposición y una recopilación de historias, testimonios o textos sobre lenguas y comunicación.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura significativa:
   Divide al grupo en equipos pequeños y reparte fragmentos breves de