Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

PDA: Interactúa con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de poemas

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y explorar distintos poemas.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de reconocer los elementos sonoros en las composiciones literarias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de composiciones literarias que conocen (poemas, trabalenguas, adivinanzas) y sus características.


3. Mostrar distintos poemas a los alumnos y leerlos en voz alta.


4. Solicitar a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en cada poema y los compartan con el grupo.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios poemas utilizando elementos sonoros.

Sesión 2: Trabalenguas y adivinanzas

Objetivo de la sesión: Explorar trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Desarrollo de la sesión:

1. Repasar los poemas creados por los alumnos en la sesión anterior y analizar los elementos sonoros presentes en cada uno.


2. Introducir a los alumnos a los trabalenguas y explicar sus características.


3. Leer en voz alta varios trabalenguas y solicitar a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ellos.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios trabalenguas utilizando elementos sonoros.


5. Introducir a los alumnos a las adivinanzas y