Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Eli Deara- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema digestivo y su relación con el circulatorio
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿Qué ocurre en nuestro cuerpo cuando comemos?”
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, reconociendo los órganos que intervienen en estos procesos y reflexionando sobre prácticas alimenticias saludables desde su propio contexto sociocultural, promoviendo el pensamiento crítico e interculturalidad.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e indagación inicial:
- El docente inicia la clase con la pregunta detonadora:
“¿Qué sucede en nuestro cuerpo desde que comemos una tortilla o una manzana, hasta que nuestro cuerpo obtiene energía?” - Los alumnos comparten de manera espontánea sus ideas, experiencias y saberes familiares y comunitarios acerca de la alimentación y el funcionamiento del cuerpo.
- El docente recopila sus aportaciones en el pizarrón, valorando distintas costumbres y prácticas alimenticias de la diversidad cultural presente en el aula.
- Se promueve el respeto y valoración de las diferencias culturales, preguntando por platillos típicos y formas de alimentación propias de sus familias o comunidades.
**2. Des