Educación integral en sexualidad
luis perez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinar, Aprendizaje-Servicio
Problema transversal: Violencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Reconociendo y expresando el carácter y los afectos para la toma de decisiones seguras
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos
- Se recibe a los estudiantes en círculo.
- Pregunta detonadora: “¿Cómo me doy cuenta cuando algo me hace sentir bien o mal?”
- Los alumnos comparten brevemente experiencias, cuidando que nadie se sienta expuesto.
- El docente guía la conversación hacia la importancia de identificar emociones y sentimientos.
Enfoque de pensamiento crítico
- Se les pide reflexionar sobre: “¿Por qué creen que a veces es difícil expresar lo que sentimos?”
- Se enfatiza que nombrar y compartir emociones es el primer paso para cuidarse y tomar decisiones saludables.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de aprendizaje-servicio: “Cuidándonos juntos”
- Se presentan pequeñas tarjetas con situaciones cotidianas (ejemplo: “Un amigo te invita a hacer algo que no te gusta”, “Alguien se burla de tu aspecto”).
- Por equipos, los alumnos analizan cada caso, identificando emociones y proponiendo formas positivas de responder.
- Cada equipo escribe sugerencias para actuar con respeto y seguri